رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش با استناد به نتایج پژوهشهای TIMSS و PISA گفت: ترک تحصیل و عقبماندگی تحصیلی دانشآموزان ابتدایی بیش از آنکه به مدرسه مربوط باشد، به عواملی مانند شغل و تحصیلات والدین و میزان کتابهای موجود در خانه وابسته است.
وزیر آموزشوپرورش تأکید کرد: برای آیندهای پویا در آموزش، باید پژوهش نهادینه شود و حداقل 30 درصد معلمان و دانشآموزان در فعالیتهای پژوهشی مشارکت کنند.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر لزوم بازطراحی برنامههای درسی بر پایه پژوهش، گفت: تنها راه عبور نظام آموزشی از حافظهمحوری، استقرار رویکرد پژوهشمحور در برنامههای درسی است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر ضرورت توجه نظاممند به سلامت روان و بهداشت عاطفی–روانی دانشآموزان، بهویژه در پایه اول ابتدایی، گفت: بخش قابلتوجهی از چالشهای یادگیری کودکان ریشه در عوامل عاطفی و روانی دارد و نه ضعفهای شناختی.
معاون آزمونهای سازمان سنجش آموزش کشور از تمدید مهلت ثبتنام آزمون کارشناسیارشد ناپیوسته سال 1405 دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی تا روز جمعه 28 آذرماه خبر داد.
دبیرخانه جشنواره ملی کتاب رشد با اعلام فراخوان بیستوسومین دوره مترجمان دعوت کرد آثار منتشرشده خود را در حوزه کودک و نوجوان برای داوری و رقابت به دبیرخانه جشنواره ارسال کنند.
با وجود آغاز سال تحصیلی جدید، طرح شیر مدارس همچنان در وضعیت بلاتکلیف قرار دارد؛ طرحی که به دلیل تأخیرهای بودجهای، اختلافنظرهای نهادی و افزایش قیمت شیر، اجرای آن با وقفه مواجه شده و سلامت تغذیهای دانشآموزان را در انتظار تصمیم نهایی گذاشته است.
وزیر آموزش و پرورش با انتقاد صریح از کنکورمحوری در نظام آموزشی کشور گفت: کنکور و مافیای پیرامون آن، عملاً تمام طرحهای تربیتی و برنامههای کیفیتبخشی آموزش را نقش بر آب کرده و آموزشوپرورش را از مأموریت اصلی خود دور کرده است.
در حالی که مسئولان آموزش و پرورش از شروع آموزش مفاهیم هوش مصنوعی و تدوین برنامههای توسعهای سخن میگویند، اجرای سند ملی هوش مصنوعی در مدارس همچنان با ابهام و تعویق روبهروست؛ تأخیری که میتواند شکاف مهارتی دانشآموزان ایران با جهان را عمیقتر کند.
نسخه الکترونیکی کتاب نونگاشت «هوش مصنوعی» بهعنوان درس مشترک رشتههای کار و دانش در دوره دوم متوسطه، بر روی پایگاه رسمی این سازمان منتشر شد.